为了贯彻落实教育部《关于进一步推进对口支援西部地区高等学校工作的意见》（2010年1号文件）精神，地方合作处在学校党委、行政的高度重视和有力领导下，从进一步实施西部大开发的战略大局出发，充分发挥浙大学科优势，人才优势和资源优势，进一步创新合作机制，深入推进对口支援工作，着力提升我校对口支援高校的师资队伍水平、人才培养质量、科研服务能力和高校管理水平，努力使受援高校成为区域经济社会发展的依靠力量，成为区域经济建设和社会发展的智力中心和人才中心。
一、主要措施
（一）加强领导、健全组织。
成立对口支援工作协调小组，切实加强对口支援工作的领导。协调小组组长、副组长分别由主管领导和分管领导担任；小组成员单位包括5个工作小组和7个学科。进一步健全和完善各项工作制度，按照“主管领导主管、分管领导主抓”的原则，做到主管领导亲自抓，分管领导具体抓，全面展开对口支援工作。
在对口支援工作小组下面，成立4+1工作小组：师资水平提升、人才培养质量提升、科技服务能力提升、管理水平提升四个专门工作小组，分别由双方组织部、人事处、本科生院教务处、科研院牵头，相关部门和学部、院（系）配合，具体负责相应工作的落实；另外，成立“对口支援工作机制创新”工作小组，由地方合作处负责，加强对口支援工作的实践与探索，联络协调和督促检查。
（二）重心进一步下移，构建完善的工作格局。
要求全校各学院、各单位都明确一名领导分管地方合作工作，负责落实有关对口支援事宜，从而使对口支援工作得以顺利开展。结合区域产业发展需求、我校和受援高校学科特点，遴选我校优势学科作为对口支援重点。通过学科支援建设，双方联合培
（三）主动设计，项目牵引。
紧密结合西部经济社会发展要求，组织我校与受援高校相关学科力量联合申报国际、国家和省、部的科研开发项目和研发平台建设，同时围绕区域经济社会发展重大问题，主动设计国家科技支撑项目，促进双方学科发展和人才培养，提升受援高校社会服务能力，促进区域经济的发展。
（四）建设长效机制。
建立健全双方互动联络机制，完善例会制度，发挥对口支援领导小组的作用，加强统筹与协调，及时研究确定对口支援工作中的重大事项，协调解决有关问题。双方相关职能部门定期召开情况交流会，协调解决具体问题。完善简报报送制，加强信息的沟通与交流。同时建立督查机制，加大对对口支援工作的督查力度，认真履行协议内容，使各项工作落到实处。
（五）建立保障机制。
设立专项工作经费，主要用于对口支援工作的组织和实施。组建对口支援专职队伍，确保工作有效开展。制定相关政策，鼓励干部和教师参与对口支援工作。建立目标管理制度，要求相关职能部门和相关学科结合工作实际，切实承担起相应的对口支援职责，共同推动对口支援工作。健全考核机制，实行督办制度，将工作业绩纳入考核范围。
（六）实施四大工程，努力推进“四个显著提升”落到实处。
以学科帮扶建设为重点，带动其他学科的发展，通过实施师资队伍结对工程、人才培养互动工程、科研服务拓展工程、管理水平提升工程，分别促进受援高校师资队伍水平提升、人才培养水平提升、科研与服务地方能力提升和管理水平提升。
二、时间安排
2010年
5月-10月 加强与受援高校高层领导会晤，商讨对口支援工作，“三兄弟计划”以及中国—东盟教育交流周等事宜，制订我校对口支援“三年行动计划及2010年工作目标”；联合外事处促成三兄弟计划成功签约，参加中国—东盟教育部长圆桌会议暨第三届中国—东盟教育交流周；浙江大学“教育部质量工程”2010年秋季进修教师、挂职干部暨外语进修班开学。签署浙江大学与塔里木大学对口支援协议。
10月-12月 对口支援贵州大学：总结2010年上半年的工作经验，按照三年行动计划和2010年的重点任务，做好2010年下半年的工作计划；重点关注以下几个项目：质量工程、百门课程建设、联合培养本科生、三兄弟合作项目等；地方合作处将加强与部门、学院之间的联系，跟踪进展、了解情况、及时帮助解决问题，为部门和学科完成对口支援任务创造更好的条件；准备好两校例会，在总结回顾的基础上，商定明年工作。
对口支援塔里木大学：1、建立工作体系：组建高校团队领导小组和工作小组组建、成立对口支援工作小组、中心下移到学科；2、做好重点任务：学科建设、师资队伍建设、人才培养质量建设、科学研究、服务社会能力建设、高校管理水平建设。3、建立保障机制：设立专项工作经费、制订相关政策。4、推动高层互访，拟请校领导带领访问塔里木大学；5、加强联络沟通机制，对外加强与其他四所高校、对内加强与相关部门与学科的交流与联络，建立简报制度、定期工作会议制度等，加强与省对口支援办公室的交流；加强督查与协调。
2011年
1月-6月 对口支援贵州大学：总结2010年取得的成效和经验，按照制订的2011年工作计划继续落实对口支援贵州大学三年规划。对口支援塔里木大学：按照2010年下半年制订的2011年工作计划落实。紧密围绕“四个显著提升”要求，显著增强塔里木大学综合办学水平及服务社会的能力；完善对口支援工作制度，形成工作长效机制；建立对口支援评价制度，把对口支援工作绩效纳入考核内容。地方合作处继续做好沟通协调、督促服务工作。
三、保障措施
1、政策保障
制订了《浙江大学关于做好教育部“质量工程”对口支援西部地区高等学校教师进修和干部学习锻炼的实施办法》和《浙江大学关于教育部“质量工程”对口支援西部地区高等学校教师进修工作计划一览表》，细化工作方案，分解工作任务，落实工作单位，并明确各项工作的完成时间、责任单位和责任人，做到任务、责任、时间三明确。
制定干部人事相关政策，鼓励更多干部和教师参与对口支援工作。
2、经费保障
每年拨出专项经费，列入年度预算，用于浙江大学开展对口支援日常工作费用，切实保障了对口支援工作的顺利开展。
3、人才保障
组建管理干部和学科带头人两支对口支援专职队伍，确保对口支援工作有效展开。
4、制度保障。
建立目标管理制度。要求承担对口支援工作的职能部门和相关学科结合各自工作实际，切实承担起对口支援实施过程中的相应职责，共同推动对口支援工作。同时健全考核机制，实行督办制度，并将工作业绩纳入到考核范围。